MAPAS INTERACTIVOS DE GEOGRAFÍA FÍSICA

Ayer hemos comenzado a ver el tema del relieve de España. Os voy a dejar una direción web para que practiquéis la geografía física de España (dentro de unos temas tendréis también que practicar la política). En esta página podéis jugar para aprender mejor todos los accidentes geográficos de la Península Ibérica.
Pulsa aquí y a divertirse.

TODO EL TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE 3º

Os dejo en esta entrada una página en la que están todos los temas de geografía explicados y con actividades para hacer ante de los exámenes.

POBLAMIENTO

Hoy vamos a trabajar en clase lo que hemos estado viendo en clase los días anteriores sobre las diferentes formas de poblamiento: vamos a trabajar sobre todo los cuatro primeros puntos del tema. El enlace para entrar en la unidad es este.

ENSANCHE BARCELONÉS

En el tema del poblamiento que estamos viendo en clase, hay un apartado dedicado a las planificaciones urbanas que se llevan a cabo en los países europeos a partir de la segunda mitad del S-XIX.
En España se llevan a cabo varias ampliaciones de ciudades, como Madrid o Barcelona. En el video que tenéis aquí podéis ver un reportaje de Televisión Española con motivo del 150 aniversario de su construcción.
Espero que os guste.

JUEGO DE DEMOGRAFÍA

Para que repaséis los conceptos que hemos estado trabajando en clase en el tema de la población os dejo una página en la que podeis afianzar o estudiar, si no lo habéis hecho ya, todo lo relativo a la demografía. Para empezar pulsa aquí

PIRÁMIDES DE POBLACIÓN

Estos días hemos estadol trabajando en clase las pirámides de población: cómo se realizan, cuál es el esquema a la hora de realizar un comentario y sobre todo el aspecto fundamental cuáles son las conclusiones a las que tenemos que llegar una vez comentada la pirámide. Para que esto sea más fácil os enlazo una página que espero que os ayude.

¿QUIERES SABER QUÉ NÚMERO ERES EN LA POBLACIÓN MUNDIAL?

Cuando estaba preparando material para las clases en las que ibamos a tratar sobre la población mundial, me encontré, de casualidad, con ésta página con la que puedes averiguar introduciendo eñ día, mes y año de nacimiento cuál es tu número dentro de la población mundial.

Después de haber picado y metidos mis datos, caigo en la cuenta que hay gente por el mundo que no debe tener nada que hacer con su tiempo libre, o no tan libre.

De todas formas aquí dejo el enlace a la página para que vosotros también le echéis un vistazo.

PD. Solamente hay un problema y es que la página está en inglés.

POBLACION MUNDIAL

Os dejo aquí un video explicativo sobre los aspectos más importantes de la población mundial. Espero que aprendáis mucho de él.

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EN ESPAÑA A PARTIR DE 1960

Aquí va otro video sobre los movimientos migratorios de España.

TRABAJO SOBRE LOS PARQUES NATURALES

Tal como habéis indicado vosotros mismos durante la clase del viernes de la semana pasada, el listado de de los trabajos con sus correspondientes alumnos queda como se indica:

1. Ordesa y Monte Perdido: Sara R., Sara T., Marta S. y Ainoa.
2. Teide: Jose Luis, Roberto, Marcos y Antonio.
3. Doñana: Paola.
4. Marítimo-Terrestre de las Islas Atlánticas de Galicia: Lucía, Sergio y Cristina. 
5. Archipiélago de Cabrera: Marta M., Ana, Chelsea y Miriam.
6. Monfragüe: Alejandro G, Gonzalo y Pablo.
7. Cabañeros: David y Jesús.
8. Picos de Europa: Andrés.
9. Sierra Nevada: José Antonio Tostado.
10. Tablas de Daimiel: Alejandro S.

El trabajo lo podéis realizar en el formato que queráis: en folios, en cartulina, en formato digital (presentación de powerpoint, prezzo, gloster...).
Se valorará sobre todo la capacidad de realización de un trabajo de investigación en el que lo importante no es llenar folios con información que no se criba, sino la extracción de lo más importante del Parque Natural.

La fecha de entrega tope del trabajo será el próximo día 12 de Noviembre. 

Para aprender todas las asignaturas: TESTEANDO.

Como dice el título de la entrada en esta página podéis jugar y aprender todas las asignaturas de este curso: tanto para Tercero como para Cuarto de ESO. Es decir, que aunque la uséis para aprender Geografía e Historia, os puede también servir para las otras actividades. Como siempre es más divertido aprender jugando, aquí os dejo esta página.

WEBQUEST SOBRE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

Acabo de dejaros en el correo de Gmail un documento en el que tenéis una actividad sobre el trigésimo cuarto aniversario de nuestra actual constitución. En esa actividad tenéis una serie de preguntas para que busquéis las respuestas en una serie de páginas web. Ya os explicaré en clase...

DIVERSIDAD DE ESPAÑA - trabajo.

Como ya os he explicado en clase, el tema 11 del libro lo váis a trabajar vosotros por medio de un trabajo en el que reflejéis cualquier aspecto que os interese especialmente.
Como veis en el libro, aparece estructuado en los aspectos que hemos visto a lo largo del temario en este curso: medio físico, población y poblamiento y actividades económicas. Podéis elegir cualquier aspecto para hacer el trabajo.

Quiero que realiceis el trabajo por medio de un Prezi (aquí está el tutorial) para poder así insertarlo en el blog de aula. La división del trabajo es la siguiente (siguiendo el número de clase de cada uno:

1. Organización política de España según la Constitución española de 1978.
2. Andalucía.
3. Aragón.
4. Islas Canarias.
5. Cantabria.
6. Castilla-La Mancha.
7. Castilla-León.
8. Cataluña.
9. Comunidad de Madrid.
10. Comunidad Foral de Navarra.
11. Comunidad Valenciana.
12. Extremadura.
13. Galicia.
14. Islas Baleares.
15. La Rioja.
16. País Vasco.
17. Principado de Asturias.
18. Región de Murcia.
19. Ceuta.
20. Melilla.

La fecha para que llevéis a cabo la entrega del trabajo es el próximo día 13 de junio.

TRABAJO SOBRE LAS ENERGÍAS

Para esta evaluación vaís a tener que hacer un trabajo sobre las energías, según os expliqué en clase el otro día.
Este trabajo va a consistir en buscar información sobre un tipo de energía, cómo se consigue y se produce (este punto lo deberíais tratar de manera visual y por supuesto con texto), los inconvenientes y las ventajas... y por supuesto todo aquello que a vosotros os parezca que puede ayudar a entenderlo.

La elaboración de los trabajos queda de esta manera: podéis hacerlos de manera individual o en grupo si os ponéis de acuerdo.

• Carbón: Raquel. 
• Petróleo: Manuel. 
• Gas Natural: Noelia. 
• Energía Nuclear: Paula. 
• Hidroeléctrica: Paloma. 
• Solar: María. 
• Eólica: Salama. 
• Maremotriz: Sonia. 
• Geotérmica: Yerco. 
• Biomasa: Jorge.

En cuanto al formato para hacer el trabajo va a ser por medio de Prezi: en este enlace tenéis una explicación muy buena sobre cómo se hacen las presentaciones en dicha herramienta web.

Fecha tope de entrega: 17 de marzo de 2013. Las que mandéis despues de esa fecha no las corrijo.

TECTÓNICA DE PLACAS

Aquí tenéis un video sobre la falla de San Andrés de California que nos muestra la tectónica de placas.

VOLCANES

Como el tema de los volcanes lo hemos dejado un poco pobre os dejo aquí otra animación que explica las partes de un volcán. Esto puede resultarlos curioso por todo lo que está sucediendo estos últimos días en la isla de Hierro.

CICLO DEL AGUA

Creo que el otro día quedó claro cuál era el ciclo del agua; para aquellos que todavía tienen dudas de cómo es su funcionamiento os dejo este enlace a una animación que nos los explica.

Además hay un pequeño video en el que se nos recrea el ciclo del agua. Espero que lo disfrutéis.

ESQUEMA DE TRABAJO DEL LIBRO DE LAILA

Os dejo aquí el esquema del trabajo que tenéis que hacer del libro de lectura de Laila.
Tenéis que entregarlo antes del miércoles 8 de junio en mano en clase por la mañana. No tengo que recordaros que entrará en nota de la tercera evaluación y de la global del curso.

¿Cuáles son los simbolos de Europa y su significado?

Este es el resumen de lo que hemos estado trabajando en clase sobre los símbolos de la Unión Europea.

BANDERA: la bandera de la UE esta formada por doce estrellas amarillas formando círculo sobre fondo azul. No se trata sólo del símbolo de la UE sino también de la unidad e identidad de Europa. El círculo representa la solidaridad y la armonía entre los pueblos de Europa. El número de estrellas no tiene ninguna relación con el número de países que lo forman, sino que tiene el simbolismo de ls perfección, de lo completo y de la unidad.

HIMNO:la melodía que simboliza a la UE procede de la Novena Sinfonía y fue compuesta en 1823 por Beethoven, que decidió poner música al poema "Oda a la Alegría", escrito por Schiller en 1785.
El himno no solo simboliza a la Unión Europea, sino también a Europa en un sentido más amplio. El poema "Oda a la Alegría" de Schiller expresa la visión idealista de la fraternidad entre los seres humanos, una visión que Beethoven compartía.
En 1985, fue adoptado por los dirigentes de la UE como himno oficial de la Unión Europea. Sin letra, en el lenguaje universal de la música, este himno es la expresión de los ideales europeos de libertad, paz y solidaridad.

El himno europeo no pretende sustituir a los himnos nacionales de los países de la UE, sino más bien celebrar los valores que todos ellos comparten.

DÍA DE EUROPA: las bases de la Unión Europea se expusieron por primera vez el 9 de mayo de 1950, en un discurso pronunciado por Robert Schuman. Esta fecha se conmemora en la actualidad como un hito histórico en la creación de la UE.
El 9 de mayo, Día de Europa, se celebra el aniversario de la "declaración de Schuman". En un discurso pronunciado en 1950 en París, Robert Schuman (el entonces Ministro de Asuntos Exteriores francés), propuso una nueva forma de cooperación política para Europa que hiciese impensable la guerra entre las naciones europeas.
Esta propuesta se considera el comienzo de lo que hoy conocemos como la Unión Europea.
En una cumbre de la UE que tuvo lugar en Milán en 1985 se decidió que el 9 de mayo se celebrase el "Día de Europa".


LEMA: "Unidos en la diversidad" se utilizó por primera vez en el año 2000. Se refiere a la manera en que los europeos se han unido, formando la UE, para trabajar a favor de la paz y la prosperidad, beneficiándose al mismo tiempo de la gran diversidad de culturas, tradiciones y lenguas del continente.

NÚMERO DE PAÍSES:el número de países que forman la Unión Europea ha variado desde los seis países fundadores en 1957 hasta los actuales 27. El número de de países puede variar en los próximos años debido a las solicitudes de ingreso.



MONEDA: el euro es la prueba más clara de la integración europea ya que es la moneda común de 17 de los 27 países de la UE, utilizada cada día por unos 327 millones de personas. Los beneficios de la moneda común son inmediatamente obvios para cualquier persona que viaje al extranjero o compre por Internet en otro país de la UE.
El euro se creó el 1 de enero de 1999 como moneda virtual para pagos no monetarios y a efectos contables.
Entró en circulación el 1 de enero de 2002.

SÍMBOLOS DE LA UNIÓN EUROPEA

Para hacer esta actividad tenéis que buscar las siguientes informaciones y explicar cuál es su significado, si lo tiene.

1. Bandera.


2. Himno.


3. Día de Europa.


4. Lema.


5. Número de países.


6. Moneda.