ANTONIO GAUDÍ

Hemos estado hablando en clase sobre el estilo modernistas donde tiene en España el másimo exponente en la persona de Antonio Gaudí. Este actividad trata de que realicéis un trabajo en Gloster sobre una obra del autor. Para haer murales en Gloster tenéis un video explicativo el día 12 de febrero de 2012. Hacéis el mural y me mandáis el enlace al correo gmail. Las obras son estas:

• Casa Batlló.
• Casa Milà.
• Parque Güell.
• Sagrada Familia.
• Palacio episcopal de Astorga.
• Casa Botines.

Los grupos para hacer el trabajo son:

• Granado - Sara.
• Andrea - Sara.
• Marta - Irene - Cintia.
• Danel - Jose - Iglesias - Sergio.
• Luis - Guillermo.
• Jennifer.

La fecha límite para la entrega de los trabajos es el día 2 de marzo de 2012.

HISTORIA DE ROMA

Después de haber explicado en clase los aspectos de la historia de Roma os dejo estas preguntas para que las trabajéis:

1. ¿Cuántos fueron los reyes de Roma? ¿Por qué se terminó la Monarquía?
2. ¿Qué momentos o aspectos destacan de la época republicana en Roma?
3. ¿En cuántas etapas se divide el imperio romano? ¿Por qué se caracteriza cada una de ellas?
4. ¿Por qué entró en decadencia el imperio romano? ¿Qué es lo que ocurrió después?
5. ¿En qué año sucumbió el imperio romano de Oriente? ¿Y el de Occidente?
6. Busca información sobre la leyenda de la fundación de Roma. Realiza un resumen en tu cuaderno.
7. ¿En qué se diferenciaban los paricios de los plebeyos?
8. ¿Cómo se dividió la sociedad romana a partir del S-II a. C?
9. ¿A qué se dedicaban los caballeros y los clientes?
10. ¿En qué consistía la manumisión? ¿Qué grado social conseguía la persona manumitica?
11. ¿Cuáles eran las funciones del Senado? ¿Por qué era la institución más importante?
12. ¿Qué eran las magistraturas en Roma?
13. ¿Qué era el cursusm honorum? ¿Cómo funcionaba?
14. ¿De qué manera participaban los ciudadanos en el gobierno de Roma?
15. ¿Cuántas asambleas populares había en Roma y de qué se encargaba cada una de ellas?
16. Había cuatro tipos de magistratura. ¿Cuáles?
17. Completa las siguientes oraciones:
1. Los ..................... eran siempre dos y tenían el máximo poder ejecituvo en la República.
2. Los ......................................... se encargaban de las cuentas del Estado y de recaudar impuestos.
3. Los cuatro magistrados encargados de la administración municipal eran los ..............................................
4. Los .................................... se encargaban de elaborar el censo y de vigilar las costumbres de los ciudadanos.
18. Relaciona los siguientes términos en parejas:
• Patricio - Cives - Clientes - Peregrinos - Plebeyos - Liberto.
• Ciudadanos romanos - Ciudadanos pobres bajo la protección de un rico - Esclavo liberado - Descendiente directo de los fundadores en Roma - Extrajeros en Roma - Extranjeros de origen itálico que vivían en Roma.
19. Idem:
• Comitia - Tetrarquía - Curia - SPQR - Cursus honorum - Cónsules.
• Gobierno de cuatro personas . Lugar donde se reunía el Senado - Carrera política - Asambleas populares en Roma - Magistrados supremos - El Senado y el pueblo de Roma.
20. Indica si es verdadero o falso:
• Los libertos tenían derecho a votar y ser elegidos.
• Los censores vigilaban las costumbre.
• El Senado estaba formado por ex-magistrados.
• Los tribunos eran necesariamente plebeyos.
• Los caballeros se dedicaban a los negocios.

GLOSTER (murales interactivos)

Os dejo aquí un video explicativo sobre una nueva herramienta web que es Gloster con la que podemos crear murales interactivos.



Una vez visto el tutorial tenemos que ir realizando uno con los principales aspectos del periodo que estamos estudiando.

Os dejo un ejemplo de mural para que vayamos pensando cómo hacerlo.

Os dejo esta entrada para que juguéis un rato con preguntas del tema que acabamos de ver.

DÍA DE LA PAZ

El 30 de enero de 1948, mientras se dirigía a su habitual rezo de la tarde, fue asesinado "Mahatma" Gandhi por Vinayak Nathura Godse, miembro de un grupo extremista hindú. Por la importancia de Gandhi en el camino hacia otro mundo posible, un mundo sin guerras, esa fecha fue elegida por las Naciones Unidas como Día Mundial para conmemorar el Día de la Paz. Como el próximo lunes, 30 de enero, no tenemos clases porque celebramos el Día del Docente, os dejo unas cuantas frases suyas para reflexionar sobre las que más nos gusten, comentando su vida y la importancia de la Paz en nuestros corazones y en nuestro entorno para que tengamos un mundo mejor... Algunas de estas frases de Gandhi son:

• "Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga."
• "No hay camino para la paz, la paz es el camino."
• "Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia."
• "La violencia es el miedo a los ideales de los demás."

CADIZ 2012

Como estamos hoy hablando de la Constitución de Cádiz y del periodo posterior de Fernando VII os dejo la página oficial del Centenario de la "Pepa". Si no os importa le podéis echar un vistazo porque lo trabajaremos en clase.

TEMAS DE HISTORIA DE 4º ESO

Os dejo un enlace a una página del Ministerio de Educción en la que que está a modo de libro de texto todo el temario que tenemos que ver este año en la Historia de 4º. Sería bueno que guardéis esta página en vuestros favoritos porque la volveremos a ver a lo lardo del curso.

NAVIDAD

Después de un largo trimestre en el que nos ha tocado de todo: conocernos, trabajar, estudiar... toca ahora la hora del descando (sobre todo para aquellos que han trabajado duro). Se acercan unos días de felicidad por el nacimiento del Hjo de Dios por eso quiero felicitaros la Navidad 2011 con la historia según la pintó Giotto en la Capilla Scrovegni de Padua en el S-XIV. Espero de os guste.

FELIZ NAVIDAD 2011 on Prezi

IMPERIO NAPOLEÓNICO

Como vamos a ver estos días en clase el Imperio Napoleónico os dejo esta webquest para trabajar en clase los próximos días.

Pompeya, el último día

Este video lo vamos a ver en clase pero me parece importante que tengáis acceso a él también en el blog. Lo iremos viendo en clase durante los próximos días y después tendréis que hacer un trabajo para ser entregado. Yo os diré el día.